<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273</id><updated>2011-07-07T22:41:31.953-07:00</updated><category term='systéme d&apos;exploitation'/><category term='logiciels application'/><category term='traitement de texte'/><category term='QI'/><category term='fiche pédagogique'/><category term='tableur'/><category term='contrôle'/><category term='Word'/><category term='logiciels'/><category term='Excel'/><title type='text'>apprendre l'informatique</title><subtitle type='html'>education cours d'informatique pour les troncs communs</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>9</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-4343192395356627419</id><published>2011-03-12T00:48:00.000-08:00</published><updated>2011-03-12T00:58:10.428-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='systéme d&apos;exploitation'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='logiciels application'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='logiciels'/><title type='text'>Les logiciels</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-size: 16pt; font-family: Bernard MT Condensed; color: rgb(0, 153, 0);"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;     &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Verdana&amp;quot;; color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;" dir="ltr"&gt;Les  logiciels   (Software)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Un ordinateur dénué de tout logiciel se trouve dans l’impossibilité de fonctionner. C’est  la partie logicielle qui donne au matériel toute sa vie et son intelligence.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-indent: 42pt; margin-left: 12pt;"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;1.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;      &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir="ltr"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-family: &amp;quot;Verdana&amp;quot;;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Définition :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;  Un logiciel est un programme (ensemble de instruction) de traitement de  l'information contenant les procédures et les données nécessaires à une  application.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-indent: 42pt; margin-left: 12pt;"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;2.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;      &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir="ltr"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-family: &amp;quot;Verdana&amp;quot;;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Types :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;On distingue deux types des  logiciels :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt; &lt;span style="font-size:85%;"&gt; &lt;span style="font-family: Verdana;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;      &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Les logiciels de base  (systèmes d’exploitation). Exemples (Windows, Unix, …)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana; color: black;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;      &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Les logiciels d’applications.  Exemples (Word, Excel, MSN, …)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="text-indent: -18pt; margin-left: 90pt;"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-size:85%;"&gt; &lt;span style="font-family: Verdana;"&gt;a) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;     &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir="ltr"&gt;&lt;b&gt; &lt;span style="font-family: &amp;quot;Verdana&amp;quot;;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Système d’exploitation : &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Un système d’exploitation est un logiciel (ensemble  des programmes) de base qui assure la communication entre le processeur, les  périphériques et l’utilisateur. Il est tout le premier programme que peut  contenir un ordinateur. Il permet de gérer le matériel et les autres logiciels.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt; line-height: 150%;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Exemples: MS-DOS, Windows (95, 98,2000, XP, Vista,…),  UNIX, LINUX ….&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: -18pt; margin-left: 72pt;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;@&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana; color: black;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;    &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir="ltr"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: black;"&gt; &lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Les divers types des  systèmes d’exploitation :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Le système d’exploitation le plus utilisé aujourd’hui  est Windows. Mais il existe d’autres comme : MSDOS, Linux, Unix, … . &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;On peut classer les systèmes d’exploitation selon :&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt; &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana; color: black;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black;" dir="ltr"&gt;&lt;/span&gt;nombre des tâches&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;   nombre d'utilisateur&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;   le codage &lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana; color: black;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt; &lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;span style="color: black;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana;"&gt;                b) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;     &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style="font-weight: bold;font-size:85%;" &gt;Logiciels  d’applications : &lt;/span&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-indent: -18pt; margin-left: 90pt;"&gt;&lt;span dir="ltr"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Verdana&amp;quot;;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"&gt;Un logiciel d’application est un  ensemble des programmes permettant de réaliser une ou plusieurs applications bien spécifiques à l'utilisateur  &lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-4343192395356627419?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/4343192395356627419/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2011/03/les-logiciels.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/4343192395356627419'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/4343192395356627419'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2011/03/les-logiciels.html' title='Les logiciels'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-7709106422361070147</id><published>2009-09-22T14:24:00.000-07:00</published><updated>2009-09-22T14:25:18.658-07:00</updated><title type='text'>La fiche pédagogique : structure de base d'ordinateur</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0); "&gt;La fiche pédagogique : structure de base d'ordinateur&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Année scolaire :&lt;br /&gt;Classe :&lt;br /&gt;Nombre d’élèves&lt;br /&gt;Nombre d’ordinateurs&lt;br /&gt;Numéros du module : I&lt;br /&gt;Titre du Module : Généralités sur les systèmes informatiques&lt;br /&gt;Titre de la leçon : Structure de base d’un ordinateur&lt;br /&gt;Durée de la leçon :&lt;div&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0); "&gt;Compétences et capacités à développer&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reconnaître les différents constituants d’un ordinateur ainsi que leur principe de fonctionnement&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0); "&gt;&lt;br /&gt;Objectifs à atteindre&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Connaitre Les unités de base d’un ordinateur&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Connaître les constituants de chaque unité&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Connaître l’organisation et le principe de fonctionnement de chaque constituant&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Différencier entre les différents éléments d’un ordinateur&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Classeur les ordinateurs selon leurs caractéristiques et leurs performances&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold; "&gt;Plan du cours&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Schéma fonctionnel d’un ordinateur&lt;br /&gt;Unité central de traitement&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Unité Arithmétique et logique&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Unité de commande&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Registres&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Mémoire centrale&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Mémoire Vive&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mémoire Morte&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Unités de stockage&lt;br /&gt;Unités d’entrée et de sortie&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Interface d’entrée et de sortie&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Périphériques d’entrée et de sortie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;La carte mère&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-7709106422361070147?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/7709106422361070147/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/09/la-fiche-pedagogique-structure-de-base.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/7709106422361070147'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/7709106422361070147'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/09/la-fiche-pedagogique-structure-de-base.html' title='La fiche pédagogique : structure de base d&apos;ordinateur'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-1645241376318313947</id><published>2009-06-01T07:46:00.000-07:00</published><updated>2009-06-01T07:52:27.439-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='contrôle'/><title type='text'>Contrôle 1 pour les composantes d'ordinateur</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color:#009900;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;Contrôle pour les composantes d'ordinateur&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br /&gt;Nom :&lt;br /&gt;Prénom :&lt;br /&gt;Classe :&lt;br /&gt;N° :&lt;br /&gt;Date du contrôle&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1) Quels sont  les composantes principales d’ordinateur ?&lt;br /&gt; 2) Quels sont les trois périphériques externes ?&lt;br /&gt; 3) Quels sont  les périphériques de sortie ?&lt;br /&gt; 4) Citez Les tailles les plus fréquentes du moniteur ?&lt;br /&gt;5)Citez les types des imprimantes les plus connus?&lt;br /&gt;6)Les 4 principales manœuvres de la souris&lt;br /&gt;7) Quels sont  les différents types de boîtiers ?&lt;br /&gt;9) Donner la définition  du mémoire et à quoi sert –elle?&lt;br /&gt;10) Donner  les unités de mémoire auxiliaire ?&lt;br /&gt;11) A quoi sert l’unité Arithmétique et logique?&lt;br /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-1645241376318313947?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/1645241376318313947/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/06/controle-1-pour-les-composantes.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/1645241376318313947'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/1645241376318313947'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/06/controle-1-pour-les-composantes.html' title='Contrôle 1 pour les composantes d&apos;ordinateur'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-2358232414685605383</id><published>2009-05-23T12:51:00.000-07:00</published><updated>2009-05-23T13:01:08.086-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='QI'/><title type='text'>savoir votre QI</title><content type='html'>&lt;h2&gt;voulez vous savoir ton QI&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;passez le test de QI gratuit.&lt;/h2&gt;Le test de QI proposé est également un très bon exercice pour toutes celles et ceux qui passent un concours, un entretien d'embauche ou tout autre test de sélection. En effet, les questions proposées sont similaires à celles présentes dans les tests psychotechniques.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.logiqi.com/fr/"&gt;Commencer le test de QI&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-2358232414685605383?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/2358232414685605383/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/savoir-votre-qi.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/2358232414685605383'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/2358232414685605383'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/savoir-votre-qi.html' title='savoir votre QI'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-184644867795643666</id><published>2009-05-15T16:07:00.000-07:00</published><updated>2009-05-27T02:59:33.351-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='tableur'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Excel'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='fiche pédagogique'/><title type='text'>fiche pédagogique  Tableur: Excel</title><content type='html'>&lt;span style="COLOR: rgb(0,51,0);font-size:180%;" &gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;La fiche pédagogique tableur Excel&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Année scolaire : &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Classe :&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Nombre d’élèves&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Nombre d’ordinateurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Titre de la leçon : Le tableur « Excel »&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Durée de la leçon :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(51,204,0)"&gt;Compétences et capacités à développer&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Réaliser des tableaux à colonnes calculées et des graphiques à l’aide d’un tableur&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(51,255,51)"&gt;Objectifs à atteindre&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Connaitre les utilités d’un tableur&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Identifier et manipuler les différents éléments de l’environnement de travail du tableur Excel&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gérer efficacement un classeur Excel &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Editer des données dans une feuille de calcul&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Editer des formules dans une feuille de calcul&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Appliquer la mise en forme aux différents éléments d’une feuille de calcul&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Manipuler dans les formules certaines fonctions prédéfinies&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Différencier dans les formules entre l’utilisation des références relatives et des références absolues aux cellules&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Réaliser différentes types de graphiques dans Excel&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mettre en page et imprimer une feuille de calcule&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(51,255,51)"&gt;Plan du cours&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Principales fonctionnalités d’un tableur&lt;br /&gt;Environnement de travail Word d’Excel&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Démarrer le logiciel&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Exploration de l’environnement de Word&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Fermer le logiciel&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;Déplacement et sélection dans une feuille de calcul&lt;br /&gt;Saisie de données et de formules&lt;br /&gt;La mise en forme d’une feuille de calcule&lt;br /&gt;Déplacement et copie de données dans Excel&lt;br /&gt;Utilisation des fonctions prédéfinies dans Excel&lt;br /&gt;Réalisation des graphiques avec Excel&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(51,255,51)"&gt;Les travaux pratiques&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table style="BORDER-RIGHT: rgb(0,0,0) 1px solid; BORDER-TOP: rgb(0,0,0) 1px solid; BORDER-LEFT: rgb(0,0,0) 1px solid; BORDER-BOTTOM: rgb(0,0,0) 1px solid" cellspacing="3" cellpadding="2" width="100%" border="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:#008080;"&gt;TP&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color:#008080;"&gt;Contenus&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%" bgcolor="#97e697"&gt;Travail I&lt;/td&gt;&lt;td width="75%" bgcolor="#97e697"&gt;Exploration de l’environnement de Excel&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;Travail II&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;Création et édition d’une feuille de calcul&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%" bgcolor="#97e697"&gt;Travail III&lt;/td&gt;&lt;td width="75%" bgcolor="#97e697"&gt;saisie de données et de formules dans une feuille de calcul&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;Travail IV&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;la mise en forme d'une feuille de calcul&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%" bgcolor="#97e697"&gt;Travail V&lt;/td&gt;&lt;td width="75%" bgcolor="#97e697"&gt;Utilisation des fonction dans Excel &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;Travail VI&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;Utilisation des références absolues et relatives&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%" bgcolor="#97e697"&gt;Travail VII&lt;/td&gt;&lt;td width="75%" bgcolor="#97e697"&gt;Réalisation des graphiques avec Excel&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;Travail VIII&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;Mise en page et impression d'un classeur&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-184644867795643666?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/184644867795643666/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/fiche-pedagogique-tableur-excel.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/184644867795643666'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/184644867795643666'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/fiche-pedagogique-tableur-excel.html' title='fiche pédagogique  Tableur: Excel'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-1396149823640293398</id><published>2009-05-15T14:30:00.000-07:00</published><updated>2009-05-15T15:52:11.548-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='traitement de texte'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='fiche pédagogique'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Word'/><title type='text'>La fiche pédagogique : traitement des textes Word</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: left; font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 102, 0);"&gt;la fiche pédagogique : traitement des textes&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;     Année scolaire :&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Classe :&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Nombre d’élèves&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Nombre d’ordinateurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Titre de la leçon : Traitement de texte : Word&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Durée des la leçon:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;"&gt;Compétences et capacités à développer&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Exploiter efficacement un traitement de textes dans une situation réelle&lt;br /&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;Objectifs à atteindre&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; Connaitre les utilités d’un traitement de textes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier et manipuler les différents éléments de l’environnement de travail du traitement d textes&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Maitriser les règles de saisie d’un texte&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Editer facilement dans un document&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Gérer efficacement un document&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Mettre en forme les caractères et les paragraphes d’un document&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Manipuler et insérer des objets (tableaux, images, etc.…..)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;     Mettre en page et imprimer un document&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold;"&gt;Plan du cours&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Principales fonctionnalités d’un traitement de textes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Environnement de travail Word&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Démarrer le logiciel&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Exploration de l’environnement de Word&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Fermer le logiciel&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;Elaboration d’un document&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Règles de saisie&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Création d’un paragraphe&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Sélection du texte dans un document&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;La mise en forme d’un document&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;La mise en forme des caractères&lt;/li&gt;&lt;li&gt;La mise en forme des paragraphes&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;Insertion et manipulation d’un tableau dans document&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Insertion et manipulation des objets (images et forme automatique,….)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mise en page et impression d’un document&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;br /&gt;Les travaux pratiques&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0);" border="0" cellpadding="2" cellspacing="3" width="100%"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 128, 128);"&gt; TP&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 128, 128);"&gt; Contenus&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="25%"&gt; Travail I&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="75%"&gt; Exploration de l’environnement de Word&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt; Travail II&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt; Création et édition d’un document&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="25%"&gt; Travail III&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="75%"&gt; Mise en forme des caractères et des paragraphes&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt; Travail VI&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt; Insertion et manipulation des tableaux&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="25%"&gt; Travail V&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#97e697" width="75%"&gt; Insertion et manipulation des images et des formes automatique &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="25%"&gt; Travail IV&lt;/td&gt;&lt;td width="75%"&gt; Mise en page et impression d’un document&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-1396149823640293398?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/1396149823640293398/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/la-fiche-pedagogique-traitement-des.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/1396149823640293398'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/1396149823640293398'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/la-fiche-pedagogique-traitement-des.html' title='La fiche pédagogique : traitement des textes Word'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-7729610060096757332</id><published>2009-05-14T12:54:00.000-07:00</published><updated>2009-05-14T13:13:53.606-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sgx5h_40RyI/AAAAAAAAAAM/oti9qjOEjoo/s1600-h/Sans+titre88.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5335773283519579938" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 233px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sgx5h_40RyI/AAAAAAAAAAM/oti9qjOEjoo/s320/Sans+titre88.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-7729610060096757332?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/7729610060096757332/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/blog-post.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/7729610060096757332'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/7729610060096757332'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/blog-post.html' title=''/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sgx5h_40RyI/AAAAAAAAAAM/oti9qjOEjoo/s72-c/Sans+titre88.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-666214759100712382</id><published>2009-05-10T12:47:00.000-07:00</published><updated>2009-05-10T13:08:11.422-07:00</updated><title type='text'>Le rôle du registre - La base de registre</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff0000;"&gt;Qu'est-ce que le registre, comment est il construit, et à quoi sert il ?.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Votre ordinateur, pour fonctionner, à besoin d'un programme appelé système d'exploitation. Celui-ci est à la base de l'interface graphique qui vous permet de bouger la souris, écrire quelque chose grâce au clavier, lancer vos programmes.&lt;br /&gt;Il est le cœur de l'ordinateur, sans lui, rien ne peut être fait, bref il est indispensable.Mais un système d'exploitation à besoin pour fonctionner de différents logiciels et de matériel. Il faut donc que quelque chose s'occupe de gérer les différentes informations envoyés par les logiciels, de diriger les périphériques (processeurs, mémoire vive, BIOS), de stocker les paramètres des différents utilisateurs.C'est là que le registre intervient. Celui-ci va se charger de stocker ces informations et de les organiser.&lt;br /&gt;Comment le registre classe t'il ces informations, sous quelles formes ? Comment arrive t'il à s'organiser malgré le flot d'informations qui lui parvient ?En effet le registre est sollicité plus d'une centaine de milliers de fois pendant l'utilisation de l'ordinateur, c'est d'ailleurs pourquoi il est indispensable d'avoir un registre propre !&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tout cela est possible grâce à la structure du registre .&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;on va voire ca prochainement&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-666214759100712382?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/666214759100712382/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/le-role-du-registre-la-base-de-registre.html#comment-form' title='0 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/666214759100712382'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/666214759100712382'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/le-role-du-registre-la-base-de-registre.html' title='Le rôle du registre - La base de registre'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3377938189435322273.post-3630221845451165826</id><published>2009-05-10T05:48:00.000-07:00</published><updated>2009-05-10T06:15:30.651-07:00</updated><title type='text'>les composantes d'ordinateurs</title><content type='html'>&lt;p&gt;A) Introduction&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Le terme informatique et l’ordinateur sont toujours liés, l’un ne va pas sans l’autre. dans le mot Informatique, on sous-entend le mot Information.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Définition :&lt;br /&gt;l’informatique pourrait se définir comme la science du traitement automatique de l’information(cette information peut être des connaissances humaines et des communications dans les domaines technique, économique et social) par des appareils électroniques.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;     Définition :&lt;br /&gt;De façon générale, on peut dire que l’ordinateur est une machine électronique capable d’exécuter une série d’ordres (ou instructions), constituant un programme, agissant sur des données en vue de produire un résultat. Un ordinateur est donc une machine automatique (le plus souvent électronique) capable de coder, mémoriser, traiter et communiquer l'information.&lt;br /&gt;Les ordinateurs les plus utilisés sont  les ordinateurs  personnels (en anglais : personal computer PC) ; toutes les fonctions de communication (écran, clavier, souris) de mémorisation (disque dur ...) et de calcul sont regroupés dans un espace restreint.&lt;br /&gt; Parmi cette catégorie on distingue :&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;     les micros d'I.B.M. &lt;/li&gt;&lt;li&gt;    les portatifs fonctionnent avec des piles qui ont des autonomie de quelques heures. &lt;/li&gt;&lt;li&gt;    les ordinateurs de poche&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;NOTE :  La conception de base est semblable pour tous les ordinateurs. Mais ce qui fait la différence  entre eux  c'est :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;õ     la vitesse de traitements&lt;br /&gt;õ     la capacité mémoire (principale et auxiliaire)&lt;br /&gt;õ     la grosseur&lt;br /&gt;õ     le prix&lt;br /&gt;õ     le nombre d'utilisateurs&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;B) Présentation des composantes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un ordinateur se décompose en éléments pouvant s'associer, il est généralement composé:&lt;br /&gt;ü      d'une unité centrale (le boîtier)&lt;br /&gt;ü      d'un moniteur (l'écran) .&lt;br /&gt;ü      d'un clavier .&lt;br /&gt;ü      d'une souris.&lt;br /&gt;ü      de périphériques externes (imprimantes, scanner, ...)&lt;br /&gt;ü      de périphériques internes (cartes sons, vidéo, ...)&lt;br /&gt;ü      d'un lecteur de disquettes&lt;br /&gt;ü      et éventuellement d'un lecteur de CD-ROM.&lt;br /&gt; les câbles ont pour rôle de véhiculer l'information entre l’ordinateur et ses composantes. &lt;br /&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3377938189435322273-3630221845451165826?l=net-informatique.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://net-informatique.blogspot.com/feeds/3630221845451165826/comments/default' title='Publier les commentaires'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/les-composantes-dordinateurs.html#comment-form' title='1 commentaires'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/3630221845451165826'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3377938189435322273/posts/default/3630221845451165826'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://net-informatique.blogspot.com/2009/05/les-composantes-dordinateurs.html' title='les composantes d&apos;ordinateurs'/><author><name>infoprof</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05871289000761175185</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_dpi_z2rbBLU/Sh0M--nib0I/AAAAAAAAAAY/-q2NWsQDz-U/S220/l%27ange+.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry></feed>
